自然科学領域 数学分野とは
算数・数学教育の理論と実践を結ぶ場
上越教育大学大学院・自然科学領域数学分野では、算数・数学教育の専門的知識を深め、教育現場での課題解決力を育成します。
教育理論の探究と現場での実践活動を通じて、数学的思考力・課題発見力・指導力を総合的に伸ばし、教育現場でリーダーシップを発揮できる教員を養成しています。
自然科学領域 数学分野の特色
現職教員と学部卒院生が共に学ぶ環境
数学分野には、現職教員の大学院生、他大学・他学部出身の院生、そして算数・数学教育学や専門数学の研究者が共に学ぶ環境があります。
異なる背景をもつ学生が協働しながら、教育課題に対する新しいアプローチを探究します。
また上越教育大学では、現在教員免許を所持していない方でも、大学院入学後に教員免許を取得できる教育職員免許取得プログラムも設けています。 (大学院出願時に受講申請が必要です。詳しくは「教育職員免許取得プログラムについて」まで。)
授業科目
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学校支援プロジェクト科目
実際の学校現場で教育課題を「学ぶ・分析・解決」の3段階のプロセスを通して、教育の理論と実践を結びつける科目です。
現職教員の院生・学部卒の院生がチームで協働し、お世話になった学校現場の先生方に成果を還元する中で、理論と実践を繋げる力を身につけます。
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専門（プロフェッショナル）科目
具体的な教育課題に対応できる高度な専門スキルと理論を学ぶ科目です。
教材研究、中高教育連携、授業評価、ICT活用、指導法改善といった5つの領域を通じ、教育現場の具体的な問題解決に必要なスキルと理論を身につけます。
大学院入学を目指すあなたへ
自然科学領域 数学分野では
こんな方の入学をお待ちしています
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算数・数学の自身の教育実践を見直したい現職の先生
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算数・数学の授業や指導における実践力を高めたい方
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教師になるため、数学と教育方法を深く理解したい方
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数学を教材開発という視点から、改めて勉強したい方
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教員免許を持っていないが、教師になりたい方
在学生・修了生の声
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平丸 美智子 さん
令和7年度 大学院２年
現職教員新潟県の現職派遣という立場で学んでいます。今まで何年も数学の授業を行う中で、数学が得意な生徒、不得意な生徒、様々な生徒がいる教室での授業の進め方に悩むようになり、大学院で学ぶ機会をいただきました。学校現場にいた際には、なかなかじっくりと向き合うことができなかった学習指導要領の内容理解や、ICTの活用などに取り組むことができました。また、以前から関心のあった算数・数学の接続についても考えることができました。このような機会を得ることができたこと、そして、その学びの中で悩んだときに、同じ院生の方たちと思いっきり話し合えたことが、 とても貴重な経験となっています。同じ院生には、他県、他校種の現職派遣の方もいます。世代の異なる学部卒のストレート生もいます。自分の知らなかったこと、考えたことがなかったことを、学ぶことができます。様々な人と関わりながら、とことん数学のことを考えられることをありがたく思います。
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捧 雄紀 さん
令和７年度 大学院３年（教育職員免許取得プログラム）
ストレート院生数学の免許取得を目指しながら、数学教育について深く学んでいった、非常に充実した3年間でした。上越教育大学大学院の素晴らしい点は、学部卒院生と現職派遣院生との交流、理論と実践を往還できる環境にあると感じています。大学院の講義やゼミ活動の中で、各自の経験や視点から議論を行い、算数・数学教育について、理論を通した深い授業分析が行われていました。そこで得られた理論に対する理解や授業分析の視点をもとに、実際の教育現場が抱える課題を解決すべく院生、教授、学校の先生方が協働していくという学校支援プロジェクトという実習科目もあります。私は、2年間の学校支援プロジェクトと1年間の非常勤講師としての経験を通して、理論と実践の往還の重要性、理論を実践に移すことの難しさを実感しました。今後は中学校数学科教諭として、3年間の学びや経験を活かしながら努力し続けていきます。