自然科学領域 数学分野とは
教育者としての実践力を磨く
喫緊の教育課題に対し、理論的・実践的に探究する幅広い活動を通して、教育実践力を高め、数学的視点・考察力を深化し、さらに、算数・数学教育において指導的役割を果たすことができる教員を養成します。
自然科学領域 数学分野の特色
幅広い実践と研究
現職教員の大学院生や他大学の様々な学部卒の大学院生、現場経験豊富な教員、算数・数学教育学専門の教員、数学専門の教員も在籍しており、幅広い実践や専門的研究を行うことができます。
また上越教育大学では、現在教員免許を取得していない方でも、大学院入学後に教員免許を取得できるプログラム(教育職員免許取得プログラム)を用意しております。 (大学院出願時に受講申請が必要です。詳しくは「教育職員免許取得プログラムについて」まで。)
授業科目
-
学校支援プロジェクト科目
実際の教育課題を現場で「学び」、「分析」し、「解決策を提供」するという3段階のプロセスを通じて、教育の理論と実践を統合する科目です。
現職教員の院生、ストレートマスター、大学教員で一つのチームを構成し、取り組みによって得られた成果をまとめ、お世話になった学校現場の先生方に成果を還元し、理論と実践を繋げる力を身につけます。
-
専門（プロフェッショナル）科目
具体的な教育現場の問題を解決するための専門的なスキルと理論を学ぶ科目です。
教材作成、中高教育連携、授業評価・改善、ICT活用、そして、高度な教材研究と指導法の検討といった5つの領域を通じて、具体的な教育現場の問題解決に必要なスキルと理論を身につけます。
大学院入学を目指すあなたへ
自然科学領域 数学分野では
こんな方の入学をお待ちしています
-
算数・数学の自身の教育実践を見直したい現職の先生
-
算数・数学の授業や指導における実践力を高めたい方
-
教師になるため、数学と教育方法を深く理解したい方
-
数学を教材開発という視点から、改めて勉強したい方
-
教員免許を持っていないが、教師になりたい方
在学生・修了生の声
-
渡部 葵 さん
令和５年度 大学院２年
現職教員茨城県から現職派遣として参りました。大学院では、今までの経験を振り返り、さらに専門的な授業の本質や理論を学び、これからの実践に活かせるように研修・研究に励んでいます。また、他県の教育活動について触れることができることは、自分の視野を広げられる素晴らしい機会だと感じています。学校支援プロジェクトでは、連携協力校の課題解決に参画し、数学教育の理論をもとに，自分の経験を生かしながらチームで協力し合って、よりよい授業や学習活動を企画・実践し，一人一人の生徒の学力向上に繋げられるように努めています。 近くに海もあり、山もある雄大な自然に囲まれ、歴史や文化の香り高い上越の地で学べるということは素晴らしく、より豊かな研修に繋がっていると感じています。
-
大西 規裕 さん
令和５年度 大学院２年
ストレート院生本学の教職大学院での学びの中で、入学時には数学の専門分野を磨こうとばかり考えていましたが、子どもに寄り添うことにも目を向ける必要があることをひしひしと感じました。数学コースでは、数学の問題作成をすることがありますが、その問題が生徒にとって価値あるものにするためにストレート生・現職の方を交えながら活発に議論をします。数学が好きなストレート生と生徒に寄り添った現職の方が混じり合うことで、専門性と学校現場の両方の立場でとても有意義な学びができています。